Для изучения разнообразия типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования была создана карта-схема маршрута экологической тропы, на которой отмечены имеющиеся на территории кустарники и деревья. воспитанники имеют возможность систематически наблюдать и сравнивать изменения по временам года кустарников и деревьев, тем самым определяя типичные сезонные изменения в живой природе.

Воспитанники специальной группы 4 месяца не только наблюдали, но и создавали необходимые условия для роста и развития молодого деревца. Ребята своими силами вырастили «подарок для детского сада».

С удовольствием дарим наш дубок родному детскому саду!

Праздник радости – весна.
Сказка для экзотики!
Ведь у вербы после сна
Распустились котики.

С каждым днем на улице становится все теплее. Природа просыпается и оживает после зимнего сна. А почему говорят “котики” на вербе? Что это такое? Выяснив, что “котики” на вербе, это почки, которые распускаются ранней весной, ребята приступили к аппликации.

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.

Разгадывая загадку, ребята решили проверить действительно ли из желудя может вырасти такое могучее дерево, как дуб.

Поместили твердый желудь во влажный ватный диск, положили в баночку и наблюдали… Спустя три недели желудь стал прорастать. Ребята с интересом наблюдали за прорастанием желудя, создавали необходимые условия для развития молодого растения.

У растений это щит,

От морозов он трещит;

Холод ли, или жара –

Защищает их кора.

Составляя коллекцию коры деревьев, воспитанники старших групп расширяли представления о коре и ее роли в жизни дерева, закрепляли умение узнавать деревья по коре; развивали познавательные, исследовательские, творческие способности, познавательный интерес к ми­ру природы, а также закрепили названия профессий людей, занимающихся изучением и уходом за лесом. Благодаря родителям, их близким родственникам, удалось составить своеобразную коллекцию коры деревьев, не причинив вреда растительному миру. Образцы коры были взяты с уже спиленных деревьев, подготовленных для пиломатериалов, древесного топлива и т.д.

Падают, падают листья

В нашем саду листопад...

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Воспитанники старших групп взялись за составление гербария. Создание гербария превратилось в научный проект, творческую мастерскую и даже увлекательный квест. Ребята не только собирали листья с деревьев и кустов детского сада, но и соответствующим образом готовили их для изготовления гербария, проводили настоящее исследование и выясняли название каждого растения, сравнивая экземпляр с фотографиями из атласа, интернета.

«Ребята, давайте внимательно рассмотрим деревья и кустарники на нашем участке» - такими словами началась экологическая прогулка воспитанников. Воспитатели дошкольного образования нацеливали ребят внимательно рассматривать деревья на своем игровом участке и на участках, находящихся рядом. Предложила воспитанникам собрать веточки, рассмотреть их и определить, длинная или короткая, толстая или тонкая, на что похожа. С помощью дидактических игр «Найди дерево», «Сравни», «С какого дерева листок?», упражнений на развитие мелкой моторики рук «Угадай-ка» ребята показали свои знания о деревьях и кустарниках.

Изучение растительного мира на территории учреждения дошкольного образования позволило установить произрастание таких видов деревьев, как сосна, ель, береза, липа, рябина, клён, груша, яблоня; кустарников – сирень, айва японская, вейгела, а также разновидностей декоративных деревьев и кустарников туи. В ходе наблюдений воспитанники закрепили свои представления об их строении, отличительных чертах и условиях произрастания.